喻旭初是全国知名的语文高考专家，研究最深的就是高考作文。尽管已经65岁，但金陵中学仍不舍得让他退休，但考虑到他的身体状况，每周只安排他带一些选修课，以便于他腾出更多的精力搞研究。
今年4月份，喻旭初便开始着手研究今年的高考作文，翻看了诸如《读者》、《文化博览》、《中国青年报》等报刊杂志，从中选择材料编写了10道作文题，其中话题作文3题，材料作文5题，命题作文2题。但每出一个作文题后，他总是摆在那里思考一两天，学生可能会在什么方面出现失误，他便针对性地点一下；或者在哪一点上容易理解片面，需要提醒他们辨证地看问题。即便思考好了，他也总是先打草稿，然后一直修改到自己满意了，再誊写出来。
喻老师的10道作文题中，作为即将参加高考的学生，你对哪道题目最感兴趣呢？你想得到这位语文教学权威的当面指导吗？那就快拿起笔书写吧，并于5月20日之前把自己满意的文章寄至南京市龙蟠中路223号金陵晚报李学芹收，邮编为210002。本报将择优挑选20名幸运考生，于5月27日特邀喻旭初到本报当面指点其作文应试要领。
第一部分：话题作文
1.阅读下面的文字，按要求作文。
从1999年到2005年，据中国科学研究所的调查，我国城镇居民和农村居民的读书率呈下降趋势。识字但每年连一本书都不读的“基本不读书者”在回答原因时，选择“没时间”读书的占43.7%，选择“不习惯”读书的占29.1%，其中近一半是十八九岁的青少年。又据报道，犹太人年人均读书十余本，许多欧洲人把读书作为生活不可分割的一部分。
要不要读书，应该怎样读书，看法因人而异。请以“读书”为话题，自拟题目，自选文体(诗歌、剧本除外)，写一篇不少于800字的文章。
提示：(1)“读书”是一个大话题，写时口子宜小，以免大话连篇、空洞无物。最好能联系自己或周围人的实际去写。
(2)可叙述某个人的读书经历，写成记叙文；也可谈读书的心得体会，写成议论文；还可用抒情笔调，表达对书籍的热爱，写成散文。
(3)若写议论文，可从提供的材料谈起，表达对国人读书率呈下降趋势的忧虑，提倡用读书来陶冶情操、提升文化素养；也可说“读书率呈下降趋势很正常”，“因为现在是网络时代，读书的途径增多了”；也可把网络阅读与传统的读书进行比较，二者各有其用，应相互补充，但网络阅读绝不能取代传统的读书；还可以从其他角度立意。只要言之成理，自圆其说，都无不可。
2.阅读下面的文字，按要求作文。
现今社会上许多人心浮气躁，静不下来，凡事都想速成，却不愿一步步从小事做起。其实，人与人之间的差别，是由许多小的步骤来体现的，每次只是一小步而已。有些人失败后就灰心丧气，然后放弃。如果把注意力先放在小的改变上，将会容易得多，有效得多，且少受挫折。专注小的改变，积以时日，定有大的成功，文化学习，道德文明，科学研究，体育竞赛，环境保护等等，无不如此。
请以“专注小的改变”为话题，自拟题目，自选文体(诗歌、剧本除外)，写一篇不少于800字的文章。
提示：(1)专注小的改变，坚持小的改变而终有所成的人，古今中外都有，可据此选择一个自己熟悉的人，写成记叙文；也可以写一个“不愿一步步从小事做起”而终无所成的人，从反面印证“专注小的改变，积以时日，定有大的成功”这个主题。
(2)小可以变大，但在一定条件下大也可以变小，可据此联系实际，写成议论文；也可以把坚持正确的方向，专注小的改变，终于取得大的成功，跟“凡事都想速成，不愿一步步从小事做起”而一事无成进行对照，在比较中阐明自己的主张。
3.阅读下面的材料，按要求作文。
江苏不仅经济发达，而且人文荟萃，单就文学、艺术、教育领域而言，就群星闪烁，令人自豪。古代作家和诗人有施耐庵(兴化)、吴承恩(淮安)、范仲淹(苏州)、归有光(昆山)、徐霞客(江阴)、秦少游(高邮)、李煜(徐州)等。近现代的教育家和著名学者有叶圣陶(苏州)、朱自清(东海)、钱钟书(无锡)、吕叔湘(丹阳)等，画家有徐悲鸿(宜兴)、二胡演奏家有阿炳(无锡)，数学家有华罗庚(金坛)、物理学家有周培源(宜兴)，还有一批知名的作家，如陆文夫(泰兴)、张贤亮(盱眙)等。省会南京是六朝古都，太平天国在此定都，孙中山在此就任临时大总统，鲁迅曾在此就读，陶行知在此创办了晓庄师范；如今此地集中了许多高等学府，还活跃着一批中青年作家(如苏童、叶兆言、毕飞宇、黄蓓佳等)、画家(如赵绪成、萧平和篆刻家许炯等)。
请以“我身边的文化”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌、戏剧外，文体自选。
提示：(1)此话题有两点要注意：第一，是讲“文化”，而不是讲别的；第二，必须是“我身边的”，而不是远离自己的。
(2)江苏各地都有自己的文化代表人物和当地特有的人文景观，可以叙述自己所在地的某位文化名人的故事，或由人文景观谈起，叙述一段跟该景观有关的历史，写成记叙文；也可以对当地的文化现象进行评析，写成议论文；也可以由当地的文化谈起，说古论今，抒发感情，写成散文。
(3)文章开头不必对什么是文化作理论说明，要尽快入题，不管记叙还是议论，在内容实在的同时，应有一定的文化含量。
第二部分材料作文
1.阅读下面的文字，按要求作文。
山，就那么默默地耸立；河，就那么静静地流淌；花，就那么悄悄地绽放；树，就那么一圈又一圈地添着年轮；人，就那么一天又一天地过着日子……世界上的一切就那么简单。对于每个普通人来说，只要简单，不要繁杂，简单的日子，心海上每天都有阳光暖照。简单就质朴，质朴就自然，自然就真实，真实就永恒。
请领会上述材料的含义，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌、剧本外，文体自选。
提示：(1)上述文字的最后一句，对你文章的立意作了明确的提示。(2)可以叙述一种简单质朴的生活方式，写成记叙文；可以把“简单”与“繁杂”作比较，联系实际，进行分析，写成议论文；可以歌颂简单质朴的美，写成散文。(3)从某种意义上说，使繁杂的事情变得简单，是一种贡献，把简单的事情搞得繁杂，是一种愚蠢。不过，不要把简与繁对立起来，而应力求辨证，千万别为了肯定“简单”而否定“繁杂”，世上的事有时该简，有时需繁，一切得根据具体情况而定，按客观规律去办。
2.阅读下面材料，按要求作文。
在前苏联巴甫雷什中学，学生走进校门，首先映入眼帘的是正面墙上的一条标语：“要爱你的妈妈！”有人问长期担任该校校长的著名教育家苏霍姆林斯基，为什么不写“爱祖国，爱人民”一类的标语，他答道：“对孩子的教育要从具体认识入手。如果一个孩子连他的妈妈都不爱，他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗？”
教育家苏霍姆林斯基的话给我们的启发是多方面的。请自选角度，自拟题目，写篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体自定。
提示：(1)苏霍姆林斯基这段话的意思是：教育的本质是育人，育人需“从具体认识入手”，而不能空讲大道理。据此可讲述一个人“从具体认识入手”，最终真正提高了认识的故事，也可以讲一个空讲大道理而导致教育失败的故事(学校思想教育或其他领域的教育均可)，写成记叙文。(2)现今社会，高喊政治口号却不着力于解决具体问题的例子比比皆是。可据此分析这种做法的危害(自欺欺人、弄虚作假、人格分裂、贻误大事等)，进而论述“从具体认识入手”、言行一致、脚踏实地的可贵，写成议论文。(3)许多同学的作文爱说空话、大话甚至假话，却很少能对具体问题作实事求是的细致的分析。可联系自己或周围同学的实际，对上述不良文风进行恰如其分的批评，坚持作文与做人的统一。
